Individuelle Lehr- und Lernwege: Nutzen und Grenzen alternativer Lehrformate

Klinikum MannheimTag der Lehre an der Medizinischen Fakultät Mannheim, am 7. Juli 2017

Der Beruf des Arztes oder Mediziners setzt sehr viel Wissen, Kenntnisse und Fertigkeiten voraus und fordert zudem ein hohes Maß an Verantwortung. Folgerichtig gehört der Studiengang Humanmedizin zu den anspruchsvollsten Ausbildungsgängen in Deutschland. Mit den wachsenden Anforderungen und Möglichkeiten der Medizin wächst auch der Lehr- und Lernstoff. Entsprechend müssen sich angehende Mediziner im Laufe ihres Studiums umfangreiches Wissen aneignen. Frontalunterricht und Auswendiglernen lassen sich dabei nicht ganz vermeiden. Neue Lehr- und Lernformate, die über den Frontalunterricht hinausgehen, werden dennoch intensiv diskutiert.

Zunehmend halten digitale Lehrformate Einzug in das Medizinstudium. Während anfangs noch die bloße Bereitstellung von Lehrmaterial auf Learning Management Systemen als „digitale Lehre“ gelten konnte, hat sich das Instrumentarium inzwischen deutlich weiterentwickelt. Viele Fakultäten bieten Vorlesungsmitschnitte zum Download oder als Streaming an. An einigen Standorten werden in Plenarveranstaltungen TED-Systeme verwendet. Und auch der Einsatz professionell produzierter Lehr-Videos ist mittlerweile weit verbreitet. Inzwischen ist es zudem möglich, digitale Lehrangebote als App oder komplexe Simulationen im Rahmen von Serious Games vorzuhalten. Wo liegen die Möglichkeiten, wo die Grenzen neuer Lehr- und Lernwege in der Medizin? Diesen Fragen geht die Medizinische Fakultät Mannheim bei ihrem diesjährigen Tag der Lehre nach. Externe Referenten, die verschiedenen Universitäten und Einrichtungen bundesweit angehören, stellen bei dem Symposium unterschiedliche moderne Lehrformate und didaktische Konzepte vor und berichten von ihren ersten Erfahrungen damit. „Virtuelles Lernen“ und „Inverted Classrooms“ stehen dabei ebenso im Fokus wie Methoden des videounterstützten Unterrichts oder des digitalen Seminars.

Zum Tag der Lehre werden Lehrforscher und Didaktik-Experten sowie Studierende und Lehrtätige aus ganz Deutschland erwartet. Interessierte sind willkommen, um Anmeldung wird gebeten.